觀看教材影片並填答期末測驗及滿意度問卷後，即可申請累計專業自主學習時數共9小時。

一、課程簡介  

本課程希望提供學生在專業素養之外，培養創意思考、理性批判、科學涵養、社會參與等能力，學習如何以系統和創新思維面對並解決問題。為了強化有效解決「系統問題」所需要的思維能力而設計，我們將從認識思維風格與心智模式出發，並以系統的要件與特性為基礎，深入探索動態系統的「時序關係結構」以及「因果關係結構」，用尋求足以四兩撥千金的「槓桿解」，課程兼談「創新思維」和「系統思維」在各專業領域以及生活與學習上如何活用解決問題，內容涵蓋問題事理學及解決問題之模式要領與方法，含KT理性思考法及限制理論TOC法，課程中富有團隊互動與案例討論。 中原大學自94年執行教學卓越計畫以來，「活用創意、激發創新、迎向創業」的三創教育精神，一直扮演「樞紐」角色，除相關通識課程的開設之外，亦鼓勵學院依據特性發展具專業特色的創意創新創業類課程。其中，「系統思維與問題解決」為激發學生靈活思維的具通識涵養的專業課程，透過講授系統思維與問題解決的方法論以及富有團隊合作的活動設計，建立學生能以系統思維的方式思考，強化問題解決的能力。因此課程著重培養學生帶得走的能力，希望在教學上教會同學們懂得調適與創新成為職場上不可取代人。

二、課程目標/學習目標

  本課程希望提供學生在專業素養之外，培養創意思考、理性批判、科學涵養、社會參與等能力，學習如何以系統和創新思維面對並解決問題。為了強化有效解決「系統問題」所需要的思維能力而設計，我們將從認識思維風格與心智模式出發，並以系統的要件與特性為基礎，深入探索動態系統的「時序關係結構」以及「因果關係結構」，用尋求足以四兩撥千金的「槓桿解」，課程兼談「創新思維」和「系統思維」在各專業領域以及生活與學習上如何活用解決問題，內容涵蓋KT理性思考法、限制理論TOC法、系統思維，以及實際應用範例。

  中原大學自94年執行教學卓越計畫以來，「活用創意、激發創新、迎向創業」的三創教育精神，一直扮演「樞紐」角色，除相關通識課程的開設之外，亦鼓勵學院依據特性發展具專業特色的創意創新創業類課程。其中，「系統思維與問題解決」為激發學生靈活思維的具通識涵養的專業課程，透過講授系統思維與問題解決的方法論以及富有團隊合作的活動設計，建立學生能以系統思維的方式思考，強化問題解決的能力。因此課程著重培養學生帶得走的能力，希望在教學上教會同學們懂得調適與創新，成為職場上不可取代的人。修習課程能達到下列目標：

1. 能認識發現問題的途徑與機制
2. 能了解問題解決的完整進程
3. 能熟悉重要類型的問題解決方法
4. 能了解系統思維的本質、內涵與範疇。
5. 能認識系統思維在問題解決過程中的角色與功能。
6. 能熟習系統思維的相關思維面向及其思維方法。
7. 能靈活應用系統思維以解決各類問題。

      能運用KT法或TOC法或其他整合方法於解決問題的過程中。

三、修課步驟

1.使用本校i-touch帳密登入中原大學C-learning，未使用該路徑修課不予認證。

2.於C-learning平台中，對此課程按下「加入課程」。

3.觀看教材影片並進行測驗及滿意度問卷。

四、自主學習時數認證方式

完成課程及測驗後請透過Email告知承辦人員彭小姐(yanzi_0704@cycu.edu.tw)，將檢核「影片閱覽完成度」、「測驗成績」及「滿意度問卷完成」，通過者即認列9小時之專業自主學習時數。

五、專業自主學習學分認證方式

學發中心於每學期初公告開放申請專業自主學習學分，在學期間累計專業自主學習時數達18小時可申請1學分、累計達36小時可申請2學分，並以2學分為上限。(專業自主學習認證活動及學分申請抵認之詳細說明，請至本校教務處學生學習發展中心網頁查詢)

※※高年級學生請注意，依本校專業自主學習學分認證辦法及流程，本學期累計之自主學習時數，將於下學期初開放申請並於期末獲得學分數，請留意申請期程※※