觀看教材影片並填答期末測驗及滿意度問卷後,即可申請累計專業自主學習時數共9小時。
一、課程簡介
資訊管理是探討如何運用資訊科技來創造組織的競爭優勢與提升經營績效,滿足企業經營相關參與者的需求,最終達成組織目標的一門學問。故「透析電影中的資訊管理」課程,藉由電影劇情中運用資訊科技與資訊數據的內容並與教師之教材的結合,將資訊管理這門艱澀的學問生活化及趣味化。在每週課程開始,由介紹一部電影或影片的方式,漸進式帶領學習者進入課程內容中,以吸引學習者的興趣。再切入資訊管理的角度探討影片中對於資訊科技的應用,由教師帶領學習者一同思考及討論,也能從電影內容討論中維持學習者的新鮮感。 本課程共八個主題,每單元皆以5至15分鐘的長度探討當週主題,這也使得學生能夠將其注意力專注於課程中,並搭配每週課後練習題,使學習者能借其檢視自己的學習狀況,再利用作業搭配同儕互評之合作學習方式增加學員間的互動,也能使學員藉由此方式瞭解自己填答的內容是否正確,從中再次複習課程並獲得更多資訊管理領域的相關概念。
二、課程目標/學習目標
本課程主要介紹資訊科技應用之基本概念,它包含管理與網路化的企業、資訊科技基礎建設、數位時代的關鍵系統應用、及建置與管理系統。同時採用電影與影片作為課程主軸的切入點,從中介紹資訊管理這門課程所包含的概念與內容。透過此教學方式,期望讓學習者牢牢記住這些電影情境延伸之資訊管理課程內容的知識,相信透過這樣的教學設計,能改善學生的學習動機,並提升學生的學習成效。
課程教學目標包含知識、技能及態度三部分:
(一)知識
指標UG1-1理解資訊科技專業基礎理論與相關專業課程。
本課程介紹資訊科技應用之基本概念,它包含管理與網路化的企業、資訊科技基礎建設、數位時代的關鍵系統應用、及建置與管理系統。
(二)技能
指標UG3-2蒐集資料,運用適當資訊軟體,提出合理解決方案。
學生於此課程所學習到的概念,能夠對應到實際使用的資訊系統,能夠操作這些系統及了解其原理。
(三)態度
指標UG3-1具備發現問題與定義問題之能力。
學生於學習過程中需發揮充分的求知精神,按時繳交作業及進行評量,有問題立刻上網找資料及與同學、助教、老師進行互動。學生上課的學習動機列入期末加分的參考。
三、修課步驟
1.使用本校i-touch帳密登入中原大學C-learning,未使用該路徑修課不予認證。
2.於C-learning平台中,對此課程按下「加入課程」。
3.觀看教材影片並進行測驗及滿意度問卷。
四、自主學習時數認證方式
完成課程及測驗後請透過Email告知承辦人員彭小姐(yanzi_0704@cycu.edu.tw),將檢核「影片閱覽完成度」、「測驗成績」及「滿意度問卷完成」,通過者即認列9小時之專業自主學習時數。
五、專業自主學習學分認證方式
學發中心於每學期初公告開放申請專業自主學習學分,在學期間累計專業自主學習時數達18小時可申請1學分、累計達36小時可申請2學分,並以2學分為上限。(專業自主學習認證活動及學分申請抵認之詳細說明,請至本校教務處學生學習發展中心網頁查詢)